2015年8月12日 星期三

【會考國文急診室】【文意測驗專題】如何閱讀一首詩?(1)

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今日要以104年國中教育會考,國文試題中一題新詩題組,教導大家如何閱讀新詩。


特技表演者

從高空鞦韆到
到高空鞦韆,在急敲的鼓聲嘎然中止
中止之後的靜默中,穿過
穿過受驚的大氣,速度快過
快過身體的重量,再一次
再一次讓身體墜落不成。
獨自一人。或者稱不上獨自一人,
稱不上,因為他有缺陷,因為他缺乏
缺乏翅膀,非常缺乏,
迫使他不得不
以無羽毛的,而今裸露無遮的專注
羞怯地飛翔。
以吃力的輕鬆,
以堅忍的機敏,
在深思熟慮的靈感中。你可看到
他如何屈膝蹲伏以縱身飛躍,你可知道
他如何從頭到腳密謀
與他自己的身體作對;你可看到
他多麼靈巧地讓自己穿梭於先前的形體並且
為了將搖晃的世界緊握在手
如何自身上伸出新生的手臂
——

超乎一切的美麗就在此一
就在此一,剛剛消逝的,時刻。


要讀懂新詩,要分成以下幾個步驟:

1、 先由詩歌中「意象」的物質性著手。

鞦韆:高低迴盪
表演:逼真,雖假卻須似真。
瓶頸:人雖無翅,但卻要能夠飛翔

2、 將詩歌的主要「意象」串連起來,再理解細部詞彙

不僅僅是詩歌,所有的文學作品都是一個完滿自足的有機整體。因此,若要理解整篇文學作品,就得像拼拼圖一樣,將主要的幾個意象,拼成一張完整的圖,再由這張完整的圖,去檢視途中細節。

以本詩為例,主要描述一個特技表演者,欲自迴盪的鞦韆盪到另一個迴盪的鞦韆之上; 然而,這如鳥飛翔的特技,對於無翅的人而言,是極為困難的。

首先,必須要突破自己不能飛的認知;其次,要認知到,表演即是要將自己所扮演的角色,完美地詮釋。既要完美,亦要自然,此即所謂的逼真。


3、解題

1.下列詩句的說明,何者正確?
(A)「再一次讓身體墜落不成」係描寫表演者排練時的失誤
(B)「他有缺陷」指的是表演者缺乏自信心,導致臨場羞怯
(C)「深思熟慮的靈感」指靈感非出偶然,乃得自縝密思考
(D)「讓自己穿梭於先前的形體」說明表演者幻術施展之奇

詳解:
(A) 「再一次讓身體墜落不成」指的是由一鞦韆盪至另一鞦韆的過程
(B)「他有缺陷」指的並非臨場羞怯,而是不夠相信無翅膀的自己能夠如鳥般飛翔
(C) 「深思熟慮的靈感」指靈感非出偶然,乃得自縝密思考
(D)「讓自己穿梭於先前的形體」指的是突破之前的、身體的限制,學會飛翔

2.關於本詩的寫作手法,下列敘述何者正確?
(A)第一節透過靜態的描寫,烘托表演場內的凝重氣氛
(B)第二節重複「獨自一人」,強調無法一人完成表演
(C)第三節藉各種具體與抽象的描寫,說明表演的難度
(D)第四節以委婉的筆法,寫出表演最終以失敗收場

詳解:
(A)第一節主要描述由一鞦韆盪至另一鞦韆,為動態描寫
(B)第二節重複「獨自一人」,由因為之後不得不的赤裸,得知所謂並非獨自一人,指的是觀眾的眼光。
(C)第三節藉各種具體與抽象的描寫,說明表演的難度
(D)第四節由長出的手臂,可得知美麗的一刻,指的是終於達成任務,如鳥一般飛翔。


文章出自陳蒂國文官網

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