總的來說，語言可分為兩種層次：
- 語義層次：系統化的學習文法與常用詞彙
- 語用層次：語言的實際使用。
大至歷史文化，小至個別說話情境的判讀。個別說話情境包含說話者與聽話者的關係、語言文字的功能、文體的種類。
文字的功能包含是敘事、議論、抒情？每種文字的敘事結構皆不二致，敘述文要著重時間的人物、時間、地點、因果關係等等：議論文則需注意論點與事例的對應，甚至是不同例子間的比較以及歸納等等；抒情文則須每個景與物在故事中所被賦予的情感色彩。
文體是文或者詩？文和詩的閱讀不同，文強調的是時間先後、因果關係、邏輯推斷，敘述文與議論文重視每個事件與經驗背後所要傳達的意義。而詩較像畫或者電影，著重的不是意義，而是透過感官描摹，所要塑造的氛圍。
也毋需仰賴長期與大量的閱讀；所謂語感指的是語言實際的使用時的語氣、談話技巧、文章結構等等敘事策略，以及語言在不同情境中產生的不同意涵，包含歷史文化、聽話者與說話者的關係等等。
國文不再只是背多分，不再只是背誦課本、甚至參考考書上的內容即可，國文所要測驗的是語言文字在使用時所可能產生變因，包含語氣、文章結構。
文章轉載自陳蒂國文官網
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