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會考快要到了，今天將以大家覺得最難搞的文言文為例，分析同學們在考試時，如果遇到完全看不懂的文言文，如何藉由一定的方法、步驟與句型，推理出答案。
以下三步驟教你輕鬆破解文言文：
1.若看見「敘事型」文言文（說故事類型的文言文）
→立即由文末找出答案句：
「（某人）曰/（某生）生曰/（某人）贊」
3.看題目選項，判斷每個選項的對象與褒貶是否符合文意。
首先，我們先以102試辦會考的國文試題，來講解其中一種文言文題型。
請務必讀完下列題目：
江澤之埸1，農夫持弓矢，行其稼穡之側，有蘆葦傾焉，農夫息其傍。未久，蘆花紛然，不吹而飛，若有物嬉。視之，虎也，跳踉哮闞2，視其狀，若有所獲，不勝其喜之態也。農夫謂虎見己，將遇食而喜者，乃挺矢匿形，伺其重嬉。發，貫其腋，雷然而踣3。乃視之，枕死麇4而斃矣。論者謂獲其麇，將食而嬉，將嬉而害。日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。」
改寫自皮日休《皮子文藪‧悲摯獸5》
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文末作者對「士」的評論，何者不是對應故事中老虎的行為而發？
(A)懼己不稱其名位
(B)喜於富貴，嬉於權勢
(C)獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也
(D)驕傲未足於心，而刑禍已滅其身
文言文閱讀技巧
一、先判讀文言文的類型
首先，這種類型的文言文，我們稱為敘事型文言文。
二、每一類型的文言文，都有一定的文章結構
敘事型的文言文，大多會在開始講述一個故事，並在文末點出此故事的啟示與意旨。
三、藉由「句型」找出答案所在
1.文末的啟示，大多會藉由以下句型點出
（某人）曰/（某生）生曰/（某人）贊
2.啟示多在說明造成「惡果」的原因，因此要特別注意解釋原因的句型。
例如：（某惡果）是因為～/導因於～/由於～
破解實作
1.找出答案句：
由上文可知，全文主旨必定在以下文句中
日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。」
2.由答案句中，找出所評論的的「對象」，以及與其「對比者」。
接著，初步判斷作者的評論為正面或負面評價
由第一句中，找出「古之士」，並且由「喜於富貴，嬉於權勢哉？」判斷為正面評價；從「然反是者」，類推出與其對比為「今之士」，且順理推出對「今之士」為「負面評價」。
日休曰：「噫！古之士，獲一名，受一位，則懼己不稱其名位，豈有喜於富貴，嬉於權勢哉？然反是者，獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也。驕傲未足於心，而刑禍已滅其身。其不勝任，與夫獲死麇者幾希！悲夫！吾以名位為死麇，以刑禍為農夫，庶乎免於今世矣。」
3. 判斷選項的正負
文末作者對「士」的評論，何者不是對應故事中老虎的行為而發？
(A)懼己不稱其名位（害怕自己能力不能與名氣、頭銜相稱）
(B)喜於富貴，嬉於權勢（喜愛富貴與詮釋）
(C)獲一名，不勝其驕也；受一位，不勝其傲也（獲得權位後驕傲）
(D)驕傲未足於心，而刑禍已滅其身（因為驕傲，而招來殺身禍患）
由以上選項，可得知(B)(C)(D)皆為負面意涵，故只能選(A)
綜合以上，即使未完全看懂文意，但也可由選項大致推斷出，本文評論對象為「今之士」，且對其抱以「負面評價」。
因此，雖然未完全看懂文言文，也能找出答案。這也是文言文閱讀測驗要同學們學會的能力，那便是——如何藉由基礎的文言文詞彙，弄清楚全文所評論的對象為何？是褒或貶。弄清楚以上的重點，那麼敘事型文言文閱讀測驗便能迎刃而解。
