由於以下題目有兩個問題，一為「條列回答」題型，一為「提出你的看法」題型，由於文章較長，故以下分就兩篇文章教導各位答題方式。
請閱讀以下104年北模試題
閱讀框線內文章，再依據文章回答：
（一）請分別條列20世紀之前人們早逝的原因與今日人類再度面臨早逝危機的原因。（6分）
（二）請說明醫生開立抗生素處方有何兩難之處？並對此情形表達你的看法。（12分）
有回我走路經過費城附近的一座古墓園，注意到墓碑上刻的死者生卒年，讓我想
到20世紀之前，大多數人都活不過50歲。造成那些人早逝的主要原因，是天花、流感以及肺炎之類的傳染病。
今日，已開發國家人民因傳染病而死亡已相當稀罕﹔由於環境衛生與營養條件改
善，加上疫苗接種與抗生素的使用，基本上已經消除因傳染病造成的早逝情況。然而，由於許多微生物對現有藥物產生抗藥性，製藥公司也沒能研發出夠多的替代藥物，人類再度面臨困傳染病造成早逝的危機。
過度開立抗生素處方是造成這個問題的最主要原因之一，然而發生這個現象情有
可原：因為目前的檢驗工具無法快速辨識致病禍首。在大多數情況下，鑑定特定細菌品系的老式培養法，需要花費好幾天的時間才能完成﹔由此造成的延遲給藥可能致命，因此醫生會嘗試開立可殺死多種細菌的所謂「廣效」抗生素，以避免最壞情況。這麼做會殺死對藥物敏感的細菌，但有時也會留下一些對該藥物具有抵抗力的細菌。這些抗藥性細菌在沒有其他競爭者存在下會大肆增生，並情然散播到他人身上，伺機發病。上述這種治療方式有助於維護今日許多病人的健康，但也無可避免地造成更多抗菌性細菌出現。
（撰文／艾可（DavidJ. Ecker）翻譯／潘震澤〈病菌追緝網〉）
到20世紀之前，大多數人都活不過50歲。造成那些人早逝的主要原因，是天花、流感以及肺炎之類的傳染病。
今日，已開發國家人民因傳染病而死亡已相當稀罕﹔由於環境衛生與營養條件改
善，加上疫苗接種與抗生素的使用，基本上已經消除因傳染病造成的早逝情況。然而，由於許多微生物對現有藥物產生抗藥性，製藥公司也沒能研發出夠多的替代藥物，人類再度面臨困傳染病造成早逝的危機。
過度開立抗生素處方是造成這個問題的最主要原因之一，然而發生這個現象情有
可原：因為目前的檢驗工具無法快速辨識致病禍首。在大多數情況下，鑑定特定細菌品系的老式培養法，需要花費好幾天的時間才能完成﹔由此造成的延遲給藥可能致命，因此醫生會嘗試開立可殺死多種細菌的所謂「廣效」抗生素，以避免最壞情況。這麼做會殺死對藥物敏感的細菌，但有時也會留下一些對該藥物具有抵抗力的細菌。這些抗藥性細菌在沒有其他競爭者存在下會大肆增生，並情然散播到他人身上，伺機發病。上述這種治療方式有助於維護今日許多病人的健康，但也無可避免地造成更多抗菌性細菌出現。
（撰文／艾可（DavidJ. Ecker）翻譯／潘震澤〈病菌追緝網〉）
接下來我們先看看不夠完美的寫法
一、造成２０世紀以前人們早逝的主要原因有：
- 天花
- 流感
- 肺炎 等傳染病。
二、造成現今人們再度面臨早逝原因有：
- 許多微生物對現有藥物產生抗藥性
- 製藥公司也沒能研發出夠多的替代藥物，人類再度面臨困傳染病造成早逝的危機。
批改與修正
- 條列式問題問題所要測驗我們的到底是什麼能力？
看得懂中文的能力？當然不是！條列式問題，是要測驗我們「歸納能力」，也就是說，我們能否以自己的分類方式，為眼前的資料與資訊做出分類。
- 資料在哪裡？-反推能力的測驗
20世紀以前人們早逝的原因」，在閱讀時，自然要注意「造成問題」的原因; 然而後文又兼敘問題之所以改善之因，故這部分也是該被注意的部分。是故找出文中的其中兩句話為答案的資料來源
「造成問題」的原因：造成那些人早逝的主要原因，是天花、流感以及肺炎之類的傳染病。
問題之所以改善之因：由於環境衛生與營養條件改善，加上疫苗接種與抗生素的使用，基本上已經消除因傳染病造成的早逝情況。
問題之所以改善之因：由於環境衛生與營養條件改善，加上疫苗接種與抗生素的使用，基本上已經消除因傳染病造成的早逝情況。
- 如何分類所得資訊？
要分類所得資訊須掌握以下兩個大原則：
（1）分類的子項間，必須能夠在同一個分類標準相提而論，例如我們不會說我喜歡吃的東西有「蘋果」、「香蕉」、「鳳梨」與「豆干」。之所以在邏輯上會有些怪異的原因是，當陳述者說出「蘋果」、「香蕉」、「鳳梨」，聽話者會自動將你的話語分類為水果，而後出現的「豆干」便會顯得格格不入。因此，在陳述各項原因時，請記得讓你個各子項必須在同一個分類標準下。
（2）具體寫出分類標準：
以此文所得到的四個原因為例，可做的分類，以下做示範書寫
造成２０世紀人們早逝，主要的原因為：
1.「傳染病的預防」未臻完善：
（1）體制層面：
與「醫療層面」的疫苗接種，以及與「公共衛生」相關的環境整潔衛生。
（2）個人層面：「營養條件」的改善。
2.「傳染病的治療」未為進步:
當時未有如「抗生素」如此快速，或是能強力殺死病菌治療方式。而在２０世紀後，以上各項條件的改善，讓傳染病帶來的早逝問題獲得改善；然而又因其中「過度開立抗生素」，卻致使「抗藥性細菌」大量繁衍，反卻成為當今另外一個致使人們早逝的原因。
同場加映：學生寫作錯誤實例批改
- 實例一
二十世紀以前，因為衛生觀念尚未普及，多數人早逝於傳染病。如今由於營養條件與衛生觀念的改善配合，配合病前疫苗接種，疾病後使用抗生素治療，使得人們生命得以延長。
- 實例二
二十世紀以前，由於經濟條件不佳，以及醫療資源的匱乏，使得傳染病成為
人們早逝的原因。
在實例一中，造成問題的原因只有衛生觀念尚未普及，可是解決問題的方法有衛生觀念的普及，以及營養條件的改善，以及疫苗與抗生素的使用。這種書寫方式，會造成，問題只有一個，可是被解決的問題卻有四個的不對等現象。在此情形下，要不就是後方所寫的「解決方法」有多項是多餘的，或者是前方有許多「問題」未被點出。
| 問題 | 多數人早逝於傳染病 |
| 方法 | 衛生觀念普及 |
| 營養條件與衛生觀念的改善配合 | |
| 配合病前疫苗接種 | |
| 疾病後使用抗生素治療 |
另外，實例二則是另一個問題，則是「經濟條件」與「醫療資源匱乏」，並不是兩個可以並陳於同一個平台的要素，因此在陳述策略上，必須要想辦法將兩個要素放在同一個平台之上，例如以下：「二十世紀以前，在體制方面由於『醫療資源匱乏』，使傳染病無法獲得完善的治療;然而，有些人更礙於經濟環境不佳，連『既有的醫療資源，亦無法使用』。」如此，所條列的兩個要素，才會產生關聯，或者可以相提而論。
